martes, 27 de agosto de 2019

Discursos inaugurales de la Escuela Gestalt


Autor: Alejandra Palmeros Montúfar

En la celebración de la inauguración de las instalaciones de la Escuela Gestalt en El Haya el pasado 9 de agosto de 2019, se presentó una nueva visión para la educación del siglo XXI. Compartimos dos de los discursos inaugurales, mismos que reflejan la visión, compromiso y objetivos con el futuro de nuestro mundo. 

Dr. Arq. Joel Olivares Ruiz

Dr. Arq. Joel Olivares Ruiz

Estimados amigos e invitados especiales a este evento, estamos en una época de crisis económica, pero principalmente de seguridad y con perspectivas no precisamente positivas para un futuro inmediato: falta de trabajo, de oportunidades, resintiendo el cambio climático, producto de un entorno contaminado. Este es el mundo que estamos heredando a las nuevas generaciones.

Sin embargo, tenemos la convicción de que todos los males y problemas sociales, así como la falta de oportunidades se resuelven con educación.

El siglo XX nos ofreció un panorama social igualitario fundado en el desarrollo industrial, la ciencia y la tecnología al servicio de la producción masiva. El siglo XXI nos ofrece otras alternativas sobre todo cuando a la ciencia y la tecnología tienen el enfoque sustentable.

Es aquí en la preparatoria donde se forja las nuevas generaciones para hacerse de las nuevas profesiones o con metas más significativas.

Lo que enfatizamos en este modelo educativo es el desarrollo personal, fundamentado en el desarrollo de inteligencia emocional, que sea esta en primera instancia empática con sus semejantes, con los distintos grupos sociales y en el desarrollo de los talentos personales sin cortapisas en creatividad, para después construir un modelo de entorno, natural y edificado, investigado las propuestas en los diversos campos para siglo XXI.

Al abrirnos a los futuros campos de desarrollo, podemos tener metas que nos clarifiquen como orientación vocacional, el cómo alcanzarlas, pero sobre todo para qué.

Nuestra propuesta educativa se fundamenta en la creatividad, como el motor del proceso cognitivo, en el diseño como la realización de las ideas, en todas las áreas del conocimiento. Tenemos ya 30 años de experiencia con este enfoque en la Universidad Gestalt


El siglo XXI es la era de la información, por ello el conocimiento no basta solo con saber, sino saber para qué. Ello requiere otros métodos de aprendizaje significativo que es la experimentación constructivista en la ciencia y en la tecnología de manera integrada. Por ello más que elegir un área, de lo que se trata es de vincular todas aquellas que se complementen y sobre todo lo que nos permita ser autosuficientes y tener visión sintáctica de los problemas. En pocas palabras es iniciar a los niños en la ciencia y tecnología aplicada como juego creativo, para que la usen operen y le vean posibilidades de desarrollo personal para su futuro.

Nuestras instalaciones están hechas bajo este enfoque: ahora es autosuficiente en agua y tratamiento de aguas negras, nuestro proyecto es para hacerla también en energía y en alimentos, con ello nos planteamos como arquitectos que este edificio sea un libro abierto.

Psc. Mónica Brunel

Psc. Mónica Teresa Brunel Marti

No hay un proyecto que no empiece por una emoción. Y no hay un proyecto que no termina por una emoción. Y no nos han enseñado nada sobre las emociones. Y no nos han enseñados nada sobre las emociones. Si se dedicara a esto algún tiempo, alguna paciencia y algunos recursos, puedo garantizarles que dentro de unos años no solo tendremos más emprendedores sino una sociedad más feliz. 

Educadores emocionales: padres, alumnos, profesores e invitados que hoy nos acompañan, hoy aquí, en estas maravillosas instalaciones creadas expresamente para dar vida a un programa educativo fuera de serie, un programa basado en la inteligencia emocional, sustentabilidad y creatividad enfocados a la ciencia y tecnología; los saludo y les agradezco en nombre de todo el equipo de la Escuela Gestalt, el estar aquí y ahora en su nacimiento. En la manifestación de la propuesta educativa que seguramente marcara de manera permanente la vida de quienes la crearon.

Si hay un entorno viral y privilegiado donde se debe iniciar la educación emocional es, sin duda, la familia. La familia es el primer elemento socializador, un lugar de construcción personal a través de los otros, un entorno vital en el que crecer y desarrollarse como persona. Los fuertes lazos emocionales entre padres e hijos hacen necesario que tanto unos como otros aprendan a ser emocionalmente inteligentes haciendo del entorno familiar un lugar de convivencia que favorezca un adecuado desarrollo. Así, los padres son los primeros que deben desarrollar su inteligencia emocional y su creatividad, pues serán referente a la hora de conseguir que sus hijos sean competentes emocionalmente. 


El desarrollo de los vínculos afectivos y de la inteligencia emocional tiene su origen en la naturaleza de las relaciones efectivas que se dan en la dinámica familiar. Además, todo ser humano tiene unas necesidades emocionales básicas que deben ser adecuadamente atendidas (por ejemplo: aceptación, aprobación, atención, competencia -sentirse capaz-, seguridad, etc.) Por lo tanto, una familia que atienda a dichas necesidades y genere un clima emocional definido por la tolerancia, el afecto, el respeto, la comprensión, el cariño, la empatía, el equilibrio, las normas y otros valores morales potenciará el adecuado desarrollo de la emocionalidad de todos (padres e hijos), así como el apoyo y ayuda en situaciones emocionalmente difíciles, la creatividad y por ende las relaciones sociales.

La familia cumple pues una irremplazable función en la educación emocional. Por tanto, consideramos que sería también fundamental la formación de la inteligencia emocional de los padres. Un buen mecanismo para garantizar la misma, son las escuelas de padres que se ofertaran en este plantel. 


Por su parte, en la escuela, el aula es el entorno crucial en el que las emociones juegan un papel central en las interacciones sociales, así como en la conducta, disposición hacia el aprendizaje, la utilización optima de los recursos, tanto naturales como personales, creatividad y el autogobierno que lleva a la persona a ser autosustentable y por lo tanto, no ser influenciable por elemento externos que pueden desviar su trayectoria hacia el pobre cumplimiento de sus deseos, objetivos y metas.

Desde la psicología positiva se reclama la necesidad de generar climas de seguridad y emociones positivas en el aula, pues éstas has mostrado efectos positivos sobre los estudiantes, asociándose a un aprendizaje optimo y a la disminución de conductas desadaptivas, facilitando el desarrollo y bienestar, felicidad y plenitud de los alumnos. 

Los docentes de esta institución son el eje central de esta propuesta educativa y les corresponde coordina la red de relaciones interpersonales y procesos educativos que se dan en la escuela. Por lo tanto, me anticipo al agradecimiento a ustedes de que el flujo de las emociones en este ámbito sea regulado hábilmente. Nuestro cuerpo docente emocionalmente inteligente percibe este movimiento afectivo para dirigirlo de forma provechosa para el aprendizaje, basándose en su inteligencia interpersonal y capacidad de liderazgo. Un docente motivador, conciliador y con buen sentido del humor tendrá un impacto positivo en sus alumnos. Por el contrario, un docente poco tolerante, rígido y con escaso manejo anímico puede afectar negativamente el clima del aula.

El sistema educativo de la Escuela Gestalt se orientará a la consecución de los siguientes fines: el desarrollo de la capacidad de los alumnos para regular su propio aprendizaje, confiar en sus aptitudes y conocimientos, así como para desarrollar la creatividad, la conciencia y responsabilidad del uso de los recursos naturales y humanos, la iniciativa personal y el espíritu emprendedor.

viernes, 23 de agosto de 2019

"Soy un gato y no sé dibujar", charla con Paulyna Ardilla



Autores: Fabricio Torres y Alejandra Palmeros

El día 23 de agosto a las 12:00 se llevo a cabo la charla de “Soy un gato y no sé dibujar” a cargo de una de nuestras orgullosas egresadas Paulina Sánchez López, mejor conocida como “Paulyna Ardilla”, quien trabaja en uno de los foros digitales más populares de Latinoamérica llamado Cultura Colectiva. 



Con su particular forma de ser, libre y sin inhibiciones, Paulyna comenzó a hablar de su trayectoria académica comenzando por cómo fue que decidió estudiar Diseño Gráfico y posteriormente la Especialidad en Diseño Editorial, lo que aconteció al salir al ámbito laboral, así como los pormenores de su camino en busca de su estilo personal.

Mediante la exposición de su proceso creativo, fue dejando en claro cómo pasó por diferentes etapas hasta encontrar su nicho en el mundo de la ilustración para encontrar lo más importante y complejo a desarrollar: un estilo propio, pero además serle fiel a esa voz que rige su corazón como comunicadora. La muestra de su trabajo incluía ilustraciones informativas, infografías, ilustraciones e incluso reportajes. De manera muy clara expuso los trabajos que más le habían gustado no sólo por sus resultados, sino también por su elaboración; no perdió oportunidad para mencionar que el trabajo debe ser siempre colaborativo, siempre en vinculación con otras personas y que el ámbito laboral le ha permitido medirse con otros profesionales, pero también reconocer en ella potencialidades únicas.

Paulyna hizo énfasis en la importancia de tener un portafolio ya que fue así como llegó a Cultura Colectiva desde su conformación. Sus trabajos on-line es lo que la ha ubicado en el panorama editorial ey de ilustración. Aunque siempre hay altibajos y momentos de mucha frustración, hizo énfasis en la importancia de defender los valores personales en los proyectos en los que se trabaje. Esto se refleja en los trabajos en los que el diseñador o ilustrador se decide a participar. 

"Hagan por lo menos una vez a la semana, algo que les apasione, su verdadero proyecto, independientemente de su trabajo. Compártanlo en redes sin miedo y alguien lo verá". Paulyna mencionó que si bien es cierto que el mundo de la ilustración es altamente competitivo gracias a este mundo digital y a las redes, también son una forma de hacernos publicidad y de tener un espacio para nuestras ideas.

Para concluir su participación, algunos alumnos y maestros hicieron preguntas, mismas que la poniente amablemente respondió. El evento finalizó con la entrega de un reconocimiento por su charla en manos de Alejandra Palmeros, Coordinadora de Posgrados de Comunicación Visual.

La Universidad Gestalt de Diseño está muy orgullosa de haber participado en la formación de estudiantes destacados, con gran talento que hacen del diseño, no sólo su forma de vida, sino su pasión para vivirla.

¡Muchas felicidades a Paulyna Ardilla por su excelente trayectoria y trabajo! ¡Que tus ilustraciones te lleven mucho más lejos!


Paulyna Ardilla

Ignacio Colosía, Diana González, Gustavo Muriedas, Paulyna Ardilla, Ale Palmeros y Julia Polanco




jueves, 22 de agosto de 2019

Comenzando una nueva historia desde el diseño: Ceremonia de inicio de cursos 2020-1


Autor: Alejandra Palmeros Montúfar

El día 22 de agosto se llevó a cabo la ceremonia de bienvenida a la nueva generación de estudiantes que forman parte de la comunidad Gestalt.

El arq. Carlos A. Cabañas Ramírez, director académico de la universidad, dirigió el acto en el auditorio y presentó a los diferentes coordinadores por licenciatura, a los docentes y administrativos a la nueva generación. En su discurso el Arq. Cabañas hizo énfasis en la necesidad de trabajar en equipo para lograr un mundo mejor, así como hacerse partícipes de su introducción al ámbito del diseño comprometiéndose con sus estudios. “Siéntanse orgullosos de ser parte de la universidad Gestalt, de haberse decidido por recorrer un campo lleno de oportunidades a través del diseño. Diviértanse y aprovechen esta etapa de su vida.” afirmó.

Nuevo ingreso de la licenciatura en Diseño Gráfico

La metodología de la Universidad Gestalt de Diseño ha comprobado en sus 30 años de experiencia que sus egresados sobresalen fácilmente por su creatividad, talento y originalidad como lo demuestran sus premios y reconocimientos; todos ellos posibles gracias a sus alumnos, al trabajo colaborativo de las partes.

Nuevo ingreso de la licenciatura en Arquitectura y Arquitectura de Interiores

El compromiso de la universidad con esta generación, es el mismo que con cada nuevo estudiante. brindar desde el ámbito académico y administrativo todo lo necesario para que el potencial creativo sea desarrollado.

Nuevo ingreso de la licenciatura en Diseño Industrial y Diseño de Modas

El protocolo continuó con las palabras del Ing. Amando Mota Domínguez, coordinador de planeación y desarrollo institucional, quien mencionó los recursos que cuenta la universidad en el área digital, reiterando la necesidad de hacer un buen uso de los mismos “Ésta es su casa. Seamos buenos diseñadores gestalt.”

Nuevo ingreso de las licenciaturas en Animación Digital y Diseño Web y Arte Digital

Para concluir su participación, el arq. Cabañas tomó el micrófono para mencionar otros servicios a los que los estudiantes tienen acceso como el seguro escolar contra accidentes, los espacios de trabajo común, becas, financiamiento y la atención psicopedagógica con la mtra. Grisel Ponce de León.

Este evento finalizó con la toma de fotografías como un registro de quienes serán en el futuro los nuevos profesionales del diseño.

¡Sean bienvenidos generación 2020-2004!


Historia, diseño editorial e investigación: catálogo biográfico



Autor:
Adrián Lara Castillo

Durante el curso de Historia: Diseño Contemporáneo que se imparte a los estudiantes de cuarto semestre de la licenciatura en Diseño Gráfico en la Universidad Gestalt de Diseño se desarrolló el proyecto: Catálogo biográfico. Este ejercicio tiene como propósito que los estudiantes encuentren en los temas históricos, referentes para llevar a cabo propuestas de diseño inspiradas en la propia historia.

"Jan Tschichold" a cargo de Alix Cruz

El proyecto: Catálogo biográfico está desarrollado en tres etapas, la primera consiste en la documentación, la segunda en el estudio y análisis gráfico, y la última en la propuesta de diseño. La etapa de documentación la realiza el estudiante a partir de que se le asigna el nombre de un diseñador perteneciente al periodo histórico estudiado.

"Josef Müller-Brockmann" a cargo de Jimena Chávez Castellanos

En la segunda etapa, el estudiante revisa la información gráfica y documental y encuentra las constantes gráficas que el diseñador estudiado empleó a lo largo de su vida profesional, para que estas puedan utilizarse en la siguiente etapa del proyecto. Finalmente, el estudiante desarrolla su propuesta de diseño editorial para su catálogo biográfico adoptando como estilo editorial los lineamientos marcados por el trabajo del diseñador asignado; estas directrices o lineamientos son producto del estudio realizado en la etapa anterior.


"Max Huber" a cargo de Regina González Andrade

Con este proyecto el estudiante vuelve su mirada al pasado con la intención de comprenderlo, referencia su diseño en personajes icónicos del mundo del diseño, y por último, realiza una respuesta editorial que comunica de forma efectiva e intencionada el mensaje previamente establecido. 

"Saul Bass" a cargo de Cristina Odette García Águila

martes, 20 de agosto de 2019

Ilustraciones para hacerse escuchar y amar: Paulyna Ardilla en la UGD



Autor: Alejandra Palmeros Montúfar

La ilustración es una de las áreas más atractivas del diseño por su estrecha relación con las artes visuales y literarias. Los recursos técnicos para desarrollarla no tienen límite como tampoco los campos de aplicación, de ahí que los resultados de una ilustración pueden ser tanto encantadores como terriblemente duros. 

Hacerse escuchar a través de los ojos gracias al poder de la ilustración, causar impacto con el trazo, color y manejo del espacio es una habilidad que se puede aprender y perfeccionar, pero lo difícil es encontrar tu propia voz en medio del estrépito del mundo moderno. 

Ilustración informativa para la CannaMéxico 2019

Los ilustradores tienen una ruda competencia porque las nuevas generaciones se han descubierto con grandes habilidades en el ámbito visual. Aprender a sacar a la luz los sentimientos a través de imagen y además transmitir un mensaje concreto de manera eficiente generando empatía, se obtiene a través del esfuerzo continuo. Hay que dibujar y dibujar mucho. Cuando el ilustrador termina una pieza, ha dejado un poco de sí para los demás. El sentimiento que lleva al trazo base permite hacer que la propuesta fluya y los receptores perciban algo más que un mensaje plano. 

Ilustración informativa para Cultura Colectiva

La Universidad Gestalt de Diseño apuesta por la ilustración como un medio más para transmitir un mensaje y hacer que la comunicación llegue a más personas. Las redes sociales y la animación de motion graphic cada día es más frecuente para documentar a la sociedad. En este ámbito tan cambiante, una de nuestras egresadas ha incursionado y trabajado con mucha pasión, demostrando que las imágenes educan y dignifican.


Paulina Sánchez López, mejor conocida como Paulyna Ardilla, estudió con nosotros la licenciatura en Diseño Gráfico y se tituló a través de los estudios de posgrado en la Especialidad en Diseño Editorial. Desde su paso por las aulas se distinguió por su pensamiento reaccionario, su actitud rebelde y poco convencional. A muchos llamó la atención su peculiar forma de ser pero siempre logró destacarse con sus resultados de gran nivel.



Su trabajo como ilustradora está cargado de fuerza y feminidad del siglo XXI. Flores, plantas, gatos son sus protagonistas, pero también lo son los rincones del cuerpo humano. En su trabajo gráfico hay una seguridad por el concepto de belleza, amor, sexualidad y orgullo frente a la adversidad. Sus ilustraciones nos recuerda las cosas sencillas que mantienen nuestro amor propio frente a los estándares impuestos (o autoimpuestos). 



Su trabajo más reconocido está en las infografías e ilustraciones de Cultura Colectiva donde ha trabajado desde el 2016, pero también se encuentra en el libro "Sirenas" de Blanca Salcedo editada por el IVEC (2017) y en el diseño de la línea gráfica del congreso internacional CannaMéxico 2019. Además, Paulyna Ardilla aboga por una correcta y franca educación sexual, por la liberación de tabúes y esquemas impuestos por lo que está en una constante campaña visual en este ámbito.


No puedes perderte la charla con Paulyna Ardilla "Soy un gato y no sé dibujar" este viernes 23 de agosto de 2019 en el auditorio de la universidad. ¡La entrada es libre!


Conoce su trabajo a través de sus redes sociales:



lunes, 12 de agosto de 2019

Inauguración de un nuevo proyecto educativo: Sustentabilidad aplicada a la ciencia y la tecnología


Autor: Alejandra Palmeros Montúfar

Con la experiencia de 30 años de la Universidad Gestalt de Diseño y 11 de la Escuela de Bachilleres Gestalt, el viernes 9 de agosto se inauguró una nueva propuesta educativa que enfrenta los retos del siglo XXI. En este importante evento se contó con la presencia de distinguidas personalidades académicas, docentes, egresados, alumnos, padres de familia y amigos en las nuevas instalaciones en la colonia El Haya. 


Tras las palabras de agradecimiento y bienvenidas por parte del Dr. Arq. Joel Olivares Ruiz y se presentó la directora del proyecto, psic. Mónica Teresa Brunel Marti, a la arq. Magda Chávez al frente de la coordinación administrativa y a la Dra. Ing. Ambiental Lissy Rodríguez Molina encargada del aspecto sustentable. Tras ello, se procedió al corte de listón a cargo del ing. agrónomo Roberto Licona, quien mencionó la importancia de estos modelos innovadores para poder cambiar y aportar al futuro una visión más responsable y consciente.

Corte de listón a cargo del ing. agr. Roberto Licona

La nueva prepa Gestalt se presenta con un modelo educativo basado en la creatividad, la inteligencia emocional y la sustentabilidad aplicada a la ciencia y tecnología. Más que una escuela es un centro vocacional que permite al estudiante encontrarse a sí mismo e identificar su papel en el mundo. 

Arq. Magda Chávez, Psc.  Mónica Brunel y Dra. Ing. Ambiental Lissy Rodríguez
El objetivo es que los alumnos alcancen su autoconocimiento reconociendo sus talentos y al mismo tiempo logren formar conciencia de su responsabilidad con el medio ambiente. La metodología  implica que el profesor, siguiendo los lineamientos de la autoridad educativa, guíe al estudiante en su propia búsqueda del conocimiento.

Los docentes son el eje central de esta propuesta educativa ya que les corresponde coordinar la red de relaciones interpersonales y procesos educativos que se dan en la escuela. Por tanto, es necesario que el flujo de las emociones en este ámbito sea regulado hábilmente por ellos. Los docentes emocionalmente inteligentes deben percibir este movimiento afectivo para dirigirlo de forma provechosa en el aprendizaje, basándose en su inteligencia interpersonal y capacidad de liderazgo. 
Un docente motivador, conciliador y con buen sentido del humor tendrá un impacto positivo en sus alumnos. Por el contrario, un docente poco tolerante, rígido y con escaso manejo anímico puede afectar negativamente el clima del aula. 
En una “escuela de la forma” los alumnos deben ser capaces de plasmar la información que trabajan en un objeto, en algo tangible y real. El constructivismo sostiene que el alumno es quien tiene la oportunidad no solo de investigar el conocimiento sino de cuestionarlo, interpretarlo y buscar aplicaciones en su entorno social. ¡Conoce más de este nuevo proyecto!

Calle Vicente Guerrero no. 6, Col. El Haya, CP 91073
Xalapa, Veracruz. 
Tel. 2281 29 11 19 
Whatsapp: 2281 77 15 92
Facebook: Escuela Gestalt

Lic. Arturo Pacheco Panamá, Dra. Arq. Margarita Acosta Mota 

Mtro. Mauro De Rosa, Mtro. Humberto Vicuña y Dr. Arq. Joel Olivares Ruiz

Arq. Carlos A. cabañas Ramírez, Mtro. Enrique Sánchez Pugliesse y Guadalupe Guevara



miércoles, 7 de agosto de 2019

Dejando una huella en el tiempo a través de la ilustración: La UGD en la FLIJ 2019


Autor: Alejandra Palmeros Montúfar

La Feria del Libro Infantil y Juvenil es toda una tradición en Xalapa, el principal foro de las novedades, talentos y personalidades que están alrededor de la cultura del libro. La FLIJ es la fiesta de los libros más esperada en vacaciones no sólo por los expositores, editores, ilustradores, autores y cuentacuentos… sino por los niños y sus padres que saben encontrar en este espacio diversión, cultura, imaginación y grandes sorpresas. 

Angélica Hernández Ubaldo

Durante la 30va edición de la FLIJ en el Colegio Preparatorio de Xalapa (la “prepa Juárez”) la Universidad Gestalt de Diseño estuvo presente a través de participaciones de sus alumnos, egresados y docentes.

En la inauguración del evento el 26 de julio de 2019, se presentó las selección del Concurso Estatal de Cartel en donde aparecen las propuestas de Angélica Hernández Ubaldo de la Especialidad en Diseño de Ilustración y Animación Digital y Leslie Michelle Rivas Carrera de la licenciatura en Animación Digital.

En el marco del 2do Encuentro de Ilustradores, Leslie Rivas estuvo el 27 de julio en la mesa “Territorios de la ilustración” acompañada del maestro Enrique Torralba (Director de la Asociación Mexicana de Ilustradores, AMDI) y del ilustrador Iván Flores. Este evento se desarrolló en la emblemática Biblioteca Histórica del Colegio Preparatorio en donde se encuentra una importante colección de libros antiguos.

Iván Flores, Leslie Rivas y Enrique Torralba

En la mesa número 2 “Ilustraciones para todos los gustos” celebrada el 31 de julio, Julia Saraid Polanco Chuzville, egresada, docente y coordinadora de la lic. en Diseño Gráfico compartió sus experiencias con los ilustradores Santiago Solís y Eduardo Caled. 

Eduardo Caled, Julia Polanco y Santiago Solís.

El 31 de julio, la egresada de Diseño Gráfico Jessica eLe Montoya estuvo en la presentación del libro editado por el IVEC “Las manos de la abuela” de la mtra. Esther Hernández Palacios y con la compañía de la maestra Claudia Domínguez. Jessica eLe Montoya ilustró la pieza editorial y charló acerca de su proceso creativo. 

Jessica eLe Montoya, Claudia Domínguez y Esther Hernández Palacios

Finalmente, el sábado 3 de agosto la mtra. Alejandra Palmeros, Coordinadora de los Posgrados de Comunicación Visual y egresada de la Maestría en Diseño Editorial estuvo en el conversatorio con el mtro. ilustrador Gerardo Suzán Prone, en una remembranza de los 30 años del libro ilustrado en México. 

En esta participación se hizo énfasis en la importancia de la formalización de los profesionales de la ilustración y el reconocimiento de personajes e instituciones que han logrado que México se identifique en el panorama internacional del libro ilustrado.


Gerardo Suzán y Alejandra Palmeros

Desde su fundación, la Feria del Libro Infantil y Juvenil se ha posicionado como una de los eventos más importantes en el país por su género, actividades e invitados. Es una ventana al quehacer editorial y los diferentes caminos que tiene la cultura del libro. 

¡No nos perderemos la siguiente edición!