Diseño de Identidad Gráfica para la USAER 85

Brandboard de Mariana Carballo Ortega

Por: Joaquín Cruz Hernández y Alejandra Palmeros Montúfar

Cuando una identidad gráfica se construye con un propósito real, su impacto va más allá del aula y se convierte en una herramienta de cambio. Así lo demuestra el proyecto "Diseño de Identidad gráfica para la USAER 85", desarrollado en la clase Diseño de marca por los alumnos de tercer semestre de la Licenciatura en Diseño Gráfico en la Universidad Gestalt de Diseño, bajo la guía del profesor Edgar Alejandro Sánchez Paredes.

Con el objetivo de acercar el ejercicio académico a escenarios reales, los estudiantes respondieron a la solicitud de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER 85) de la Secretaría de Educación Básica, para diseñar una identidad gráfica institucional que refleje su misión y valores. El reto implicó la creación del logotipo, el desarrollo de un manual de identidad, aplicaciones como texturas, separadores de libro, banners para redes sociales, displays publicitarios en web, animaciones de presentación y un brandboard.

Brandboard de Nahomi Yumira Galván Aguayo

Más allá del diseño, los alumnos enfrentaron un desafío conceptual: cada propuesta debía integrar al menos un principio de la Teoría de la Forma, asegurando coherencia visual y un mensaje claro. El resultado fue un conjunto de identidades gráficas sólidas y funcionales. Cada propuesta demuestra la capacidad de los estudiantes para aplicar sus conocimientos en proyectos concretos, aportando soluciones visuales que fortalecen la comunicación institucional de USAER 85.

Brandboard de Alondra Miranda García

El trabajo de los estudiantes fue entregado a la USAER 85, quienes tras la revisión meticulosa de cada uno de ellos, opta por una de ellas para implementar en la unidad a través de la elección democrática. El pasado 14 de marzo, representantes de esta institución vinieron a la Universidad Gestalt de Diseño y dieron a conocer a los estudiantes cuál es el proyecto que han elegido como ganador. La propuesta seleccionada fue de la de Mariana Carballo Ortega, en la que el color y las formas tienen un papel protagónico.

Anuncio de la selección del diseño de identidad seleccionada para aplicar en la USAER 85

El anuncio de este resultado sorprendió a Marian quien recibió un reconocimiento de parte del profesor Carlos Velino Rosas, Director de la USAER 85, ante la felicitación de sus compañeros y el digno reconocimiento de su maestro, Edgar Sánchez, así como de su coordinadora académica, la mtra. Julia S. Polanco Chuzevielle. 

Brandboard de María Belén Hernández Trujillo

Este ejercicio consolidó aprendizajes técnicos y teóricos, permitiendo a los alumnos experimentar el impacto de su trabajo en un contexto real. La identidad gráfica de una institución educativa no es solo una imagen; es un símbolo de pertenencia, valores y compromiso. Así, la creatividad de los estudiantes se convirtió en un puente entre el diseño y la educación, demostrando que la gráfica puede ser una herramienta poderosa para fortalecer la identidad y la comunicación en nuestra sociedad.

Brandboard de Jacqueline Amairany Castañeda Guevara

Brandboard de Luis Andrés Zambada Posadas

Brandboard de Samara Yael Castillo Bello

Brandboard de Verany Cruz Gómez

Cubo fenomenológico: exploraciones gráficas para conocer la forma

Cubos de Camila Díaz Mateu, Luz Melisa Prado y Zea Andreya Parra Mendoza

Por Joaquín Cruz Hernández

El mundo que nos rodea es muy complejo. ¡Hay tanto que ver y conocer! Cuando el estudiante decide adentrarse en el mundo del diseño y más desde el enfoque fenoménico que se aborda en la Universidad Gestalt de Diseño, debe aprender a observar el mundo con otros ojos. ¿Te has preguntado cómo la realidad puede descomponerse y recomponerse?

En la clase de Composición Básica de la Licenciatura en Animación Digital, impartida por la maestra Julia Polanco Chuzeville para los grupos A y B del segundo semestre en la Universidad Gestalt de Diseño, se monta un escenario fantástico para explorar posibilidades.

Abstracción y composición en gif animado por Valeria Balcázar Jabian

Al inicio del semestre, los estudiantes eligen un personaje de animación que les guste y deseen explorar. Aunque en la pantalla tenga una forma bien reconocible, hay que ver cómo es posible alterarla sin que se pierda su reconocimiento. Esta es la base del ejercicio denominado "cubo fenomenológico". Este trabajo desafió a los estudiantes a explorar la naturaleza geométrica del cubo, integrando conceptos avanzados de geometría euclidiana con deformaciones proyectivas y topológicas aplicadas a un personaje que los alumnos desarrollaron durante el semestre.

Exploración y diseño con geometría proyectiva de Andrea Rodríguez Blancas

Cada una de las caras del cubo es una exploración diferente de un mismo fenómeno. Los recursos son diversos y los resultados mucho más amplios al ser enriquecidos por la experiencia y las habilidades de cada futuro diseñador. Por ejemplo, para abordar el tema de geometría euclidiana, se trabajó con gifs animados; con geometría proyectiva, con modelos y fotografías. ¡El límite lo pone el tiempo porque la creatividad siempre fluye!

Exploración con geometría fractal de Daira Ramírez Galicia

El objetivo principal del ejercicio de clase fue generar una comprensión profunda de las formas geométricas desde una perspectiva fenomenológica, uniendo la rigidez estructural del cubo con la fluidez de las deformaciones, todo en un contexto creativo y visual. A través de un trabajo manual y conceptual, los estudiantes dieron vida a cubos realizados con cartón batería, en los que cada uno reflejó su interpretación personal de las relaciones espaciales y geométricas.

Exploración con geometría topológica por Camila Díaz Mateu

Los resultados fueron notables por su precisión en la técnica, al igual que la imaginación desbordante que mostraron al transformar un objeto geométrico como un cubo en una representación dinámica de sus personajes. Cada pieza exhibe un manejo excepcional de la tridimensionalidad, el volumen y el espacio, demostrando la madurez creativa alcanzada por los estudiantes.

Resultados de exploración con geometría proyectiva.
Naomi Abigail Rosas Ibáñez y Brissa Melany Lima Alarcón

A través de este ejercicio se fomenta el entendimiento de las formas y su transformación, al integrar el proceso creativo con los fundamentos técnicos aprendidos en clase, reforzando la importancia de la observación y la interpretación personal en el diseño. Sin duda, este proyecto es una muestra del talento emergente en la animación digital y del enfoque integral que caracteriza a la Universidad Gestalt de Diseño en la enseñanza del diseño y la animación.

¡Felicidades por estos resultados!

Resultados de la exploración con geometría topológica.
Nadia jazmín Pérez González, Oscar Israel Baizabal González y Valeria Balcázar Jabian

Resultados de la exploración con geometría fractal.
Abril Daniela Carvajal González, Karol Oswand Uscanga Ortiz y Naomi Abigail Rosas Ibáñez

Exploración euclidiana de Luis Mauricio Muñoz González

Exploración euclidiana de Vanessa Palmeros Pérez

Exploración euclidiana de Zea Andreya Parra Mendoza

Un homenaje a los héroes populares de México

Por Joaquín Cruz Hernández

México es un excelente mosaico de tradiciones populares. Dentro de ellas, la lucha libre ocupa un lugar privilegiado. Miles de fanáticos gritas de emoción y suma nuevas generaciones de adeptos porque... ¿Quién no ha caído bajo la seducción del ritmo, el espectáculo de color y poder que despliegan estos héroes de acción?

En la Universidad Gestalt de Diseño, el aprendizaje trasciende el aula, conectando generaciones de talento en un esfuerzo colaborativo que enriquece tanto a los alumnos como a los egresados. ¡Somos el espacio idóneo para crear!

Un ejemplo claro de esta sinergia es el proyecto "Los Luchadores", desarrollado en la clase de "Animación 2D Avanzada" de la Licenciatura en Animación Digital, impartida por los maestros Manuel Báez Téllez y Daniel Solano Aguirre. Este ejercicio que involucró a estudiantes de los grupos A y B de 4° semestre, se materializó en la creación de un video musical para la icónica canción "Los Luchadores" de la Sonora Santanera.


Este proyecto destaca por su creatividad y también por la estrecha colaboración entre alumnos actuales, egresados y maestros. Entre los participantes se encuentran los exalumnos y ahora docentes, Daniel Solano, quien contribuyó con la creación de fondos, stills y arte en general; y Eréndira Charmin Remigio, quien aportó su talento en la coreografía de baile. Como parte de su Servicio Social, los estudiantes egresados, Omar Amaury y Ángel Flores participaron activamente, demostrando sus habilidades en animación, además de contribuir con una selección de los mejores ciclos de baile del proyecto final de la clase.

Una de las piezas fundamentales del proyecto fue la creación del rig de los personajes Luchito y Luchita, diseñado específicamente para el programa Toon Boom. Este rig, ideado por el maestro Manuel Báez, fue elaborado por Ángel Flores y Omar Amaury, evidenciando una integración de conocimientos técnicos y artísticos adquiridos a lo largo de su formación. Esta experiencia permitió a los estudiantes aplicar sus aprendizajes en un contexto profesional, facilitando la transferencia de saberes entre generaciones y fortaleciendo el vínculo entre la comunidad académica y profesional de la UGD.

"Los Luchadores" es más que un ejercicio académico; es una muestra del compromiso de la Universidad Gestalt de Diseño con la formación integral de sus alumnos. Proyectos como este resaltan la importancia de la colaboración intergeneracional, donde maestros, exalumnos y estudiantes actuales se unen para crear obras que trascienden el aula. Este enfoque enriquece la experiencia educativa y fortalece los lazos comunitarios, alimentando un espíritu de excelencia e innovación que define a la UGD.

No te puedes perder.... ¡Los Luchadores!

Viviendo el Fashion Revolution Day 2024 en la Universidad Gestalt de Diseño

Por Joaquín Cruz Hernández

La moda y la sustentabilidad pueden estar juntos. Por segundo año consecutivo, el Fashion Revolution Day en la Universidad Gestalt de Diseño fue una jornada en la que cada acción, por pequeña que pareciera, contribuyó a generar un impacto significativo. Gracias a la visión inspiradora de la maestra Alejandra Quiala Baxin y su dedicado grupo de estudiantes de Tejidos y Estampados de las Licenciaturas en Diseño de Modas y Diseño Industrial, nos unimos a esta importante causa.

Diseño de frases para serigrafiar

Bajo la dirección del profesor Andrés Corrales, al frente del Taller Libre UGD de Serigrafía, la maestra Quiala aprovechó la oportunidad para dar nueva vida a prendas en desuso. Los estudiantes presentaron propuestas creativas que transformaron prendas y objetos de algodón con mensajes impactantes, despertando conciencia sobre nuestra relación con la moda. Asimismo, la materia de Fotografía, a cargo del maestro Benjamín Otero, participó activamente, con sus alumnos capturando momentos clave del evento.

Maestra Paola Quiala, Julia Polanco y Diana González explicando la dinámica de esta edición

Con entusiasmo y profesionalismo, los estudiantes recibieron una variedad de prendas para reutilizarlas, convirtiéndolas en lienzos para mensajes como "Haz mejores elecciones de moda" o "Somos la revolución de la moda". Este esfuerzo permitió revitalizar prendas olvidadas, otorgándoles una segunda oportunidad.


A través de iniciativas como esta, acompañadas de carteles informativos y testimonios, avanzamos hacia un futuro más sostenible en la industria de la moda. Agradecemos el trabajo colaborativo de docentes y estudiantes en este proyecto, que promueve opciones laborales más responsables e integrales.

¡Acciones como estas crean un cambio positivo en nuestro mundo!
¡Gracias a todos por participar!

Mtro. Andrés Corrales mostrando la aplicación serigráfica

¡Gracias por participar!

Resultado del proyecto. 

Prácticas Profesionales en Diseño Gráfico para SENDAS A.C.

Autor: Joaquín Cruz Hernández

Cuando pensamos en el trabajo académico, es imposible no pensar en aulas, laboratorios y talleres. Difícilmente pensamos que el trabajo trasciende más allá de una calificación. Sin embargo, cada experiencia en aula se puede transformar en un aprendizaje de vida.

Los estudiantes de la Licenciatura en Diseño Gráfico tuvieron la oportunidad de acercarse al mundo semi profesional a través de la materia de Prácticas Profesionales, bajo la dirección del maestro Edgar Sánchez Paredes durante el periodo del séptimo semestre del año 2024-1 en la Universidad Gestalt de Diseño.

Serie de carteles fotográficos de Lucy Camila Cordero Báez

Esta asignatura permite a los alumnos aplicar y desarrollar sus conocimientos, habilidades y competencias como futuros profesionales del Diseño Gráfico. Para ello, se enfocan en el diagnóstico, la planificación, la evaluación y el diseño de procesos gráficos que actúen como soluciones a problemas de la vida profesional. Los proyectos abordados incluyen áreas fundamentales del diseño gráfico como diseño editorial, infografía, cartel e identidad gráfica.

Serie de infografías creadas por Luna Lambert Ciriolo

Para lograr esta meta, por cuarto año consecutivo esta materia se diseñó en colaboración con SENDAS, A.C., una asociación que plantea necesidades específicas de comunicación gráfica para hacer conciencia sobre el uso de químicos que impactan en la producción agrícola y pastoril.

Aplicación de la identidad en redes sociales para Pixquiando.
Diseño de Ana Victoria Ramírez Jiménez

Habiendo tanta información y medios para comunicarla, cada estudiante eligió un tema dentro de estas necesidades lo diagnosticó, planificó y determinó las soluciones gráficas a diseñar. Este enfoque práctico y orientado a proyectos brindó a los estudiantes la oportunidad de interactuar con clientes reales y enfrentarse a las complejidades inherentes al desarrollo de proyectos de Diseño Gráfico en un entorno profesional.

Diseño de serie de carteles de Kassandra Valeria Santos Báez

Los alumnos al trabajar en proyectos reales para diferentes áreas de aplicación del diseño gráfico, adquieren una valiosa experiencia práctica. Se enfrentaron a diversas circunstancias y desafíos, respondiendo a las necesidades específicas del cliente dentro de directrices y limitaciones bien definidas para cada diseño.

Serie de carteles de Silvana Miranda Mortera

De ese modo, las Prácticas Profesionales en la Universidad Gestalt de Diseño ofrecen a los estudiantes una oportunidad única para desarrollar habilidades prácticas, enfrentarse a desafíos reales y adquirir experiencia valiosa que les preparará para su futura carrera como profesionales del Diseño Gráfico.

Diseño de folleto del decálogo diseñado por Luna Lambert Ciriolo

Los resultados del semestre fueron presentados ante los directivos de SENDAS, quienes felicitaron a los estudiantes por tu trabajo y recibieron los materiales creados para continuar con su labor de capacitación y divulgación de una vida más sana para todos.

¡Felicidades a los estudiantes por contribuir en la mejor de nuestro mundo con acciones significativas!

Diseño editorial del sistema silvopastoril de Aurea Cortés Reyes

Brand board de la identidad para Pixquiando. Diseño de Ana Victoria Ramírez Jiménez 

Infografía ilustrada por Luna Lambert Ciriolo

Diseño de serie de carteles de Kassandra Valeria Santos Báez

Serie de carteles fotográficos de Lucy Camila Cordero Báez

Videos de los carteles de Silvana Miranda Mortera

Animando con Magallanes para Caifanes

Autor: Alejandra Palmeros Montúfar

Música y animación es una combinación de oro. Si ambas piezas están implicadas con grandes personajes, el resultado es sorprendente. ¿Te imaginas lograr la participación en un proyecto de importancia internacional? ¿Pensaste alguna vez que pudieras llegar a colaborar en una producción de uno de tus ídolos?

Inés, sencillo del siempre icónico grupo de rock Caifanes, fue lanzado el 2 de diciembre de 2023 por todas las plataformas digitales. El video fue dirigido por el ilustrador, diseñador y editor Alejandro Magallanes. La animación de este interesante proyecto fue desarrollada por Manuel Báez, egresado de nuestra licenciatura en Diseño Gráfico y ahora docente del área de animación en la Universidad Gestalt de Diseño.

El proyecto exigía resultados en un tiempo récord, por lo que Manuel Báez no dudó en sumar a quienes sabía serían excepcionales con los resultados. Convocó un equipo formado en el área de Animación Digital, con quienes sabía contaba al ciento por ciento y además formó desde las aulas: Erendira Charmin Remigio, egresada y ahora también docente; así como a  Angel Alberto Flores Ferto, estudiante de recién egreso y por último, a Omar Amaury Reyes Lezama, estudiante aún.

En un tiempo récord y cumpliendo con los tiempos, el equipo logró resultados de gran nivel y además, en coherencia con el estilo bien reconocido de Alejandro Magallanes. Este fue uno de los principales retos, ya que las líneas que dan carácter a su trabajo gráfico son irregulares. Recuerdan un poco al trazo de un niño, pero representan conceptos poderosos como aquellos que refleja la situación por la que atraviesa nuestra protagonista.

El proyecto detrás del video musical de Inés es un excelente ejemplo de cómo los docentes de la Universidad Gestalt de Diseño llevan a sus estudiantes en vinculación a resultados de impacto, reales y que ponen de manifiesto sus habilidades y destrezas.

¡Muchas felicidades a todos los implicados en este resultado!

¡No dejes de ver el video y seguir el trabajo de nuestras promesas de la animación!