Orientación Vocacional: Estudiar Diseño Industrial en UGD

Autor: Alejandra Palmeros Montúfar 

El Diseño Industrial compete la creación de objetos para su fabricación industrial. Los objetos pueden ser desde algo muy pequeño como la joyería, hasta un automóvil para viajar o algún elemento mucho más grande donde puedes realizar un trabajo como un panel de control. Cada uno de estos objetos tienen que ser ergonómicos y estéticos para resaltar sobre los demás de su mismo género. 

Silla Olga para WeWork Latam, proyecto profesional de Anuar Portugal

El Diseño Industrial tiene un enfoque humano al reflexiona cómo se siente, ve y funciona un objeto. Ésta es una carrera creativa y de innovación que forma personas proactivas, que pueden construir inventos donde no hay nada y, donde no hay nada, se puede hacer de todo. Hay muchos objetos que nos gustan y muchos de ellos los necesitamos no sólo por su utilidad, sino por tener la visión del siglo XXI por su conciencia ecológica en fabricación y vida útil.

Diseño instrumental para rehabilitación motriz. Proyecto de Adán Castillo

Desde este enfoque se producen objetos nuevos, mejorando aquellos que ya están en uso o, revisándolas para incorporarles nuevas funciones como parte de un rediseño donde se explora una nueva función, nuevos materiales o tecnologías. La industria requiere estar en el mercado de innovación. 

Diseño de luminarias

¿En qué trabaja un Diseñador Industrial?

Todos los objetos se pueden fabricar industrialmente. Te puedes especializar en cualquiera de las tipologías más conocidas como son calzado, herramientas, luminarias, instrumentación quirúrgica, instrumentación agrícola, automotriz, trenes, aviones, barcos y las casas móviles y prefabricadas…

Diseño de moldes para objetos comestibles. Proyecto de Dafne Ríos Cázares.

Desde el punto de vista de materiales te puedes especializar en uno de ellos como lo es la madera, el metal, los textiles, la cerámica, polímeros o incluso una fusión de éstos.

Diseño de cafetera personal. Proyecto de Abel Landa García.

Otra especialización del Diseño Industrial se logra desde la función de los objetos. Aquí se encuentra la riqueza del mobiliario con sillas, camas, escritorios, organizadores y muchos objetos más. Dentro de este grupo, puede haber una especialización mayor como por ejemplo, el diseño del mobiliario para hospitales con, por ejemplo, las sillas de ruedas. 

Proyecto OO, mobiliario para preescolar de Jorge Enrique Reyes Flandes

Hay campo de trabajo en las ciudades industrializadas donde se puede trabajar como diseñador de nuevos objetos, diseño de empaques y control de calidad. También es posible montar una empresa que brinde asesoría y diseño a fábricas medianas y pequeñas que no tengan un departamento de diseño. Un camino muy atractivo es ser autónomo y desarrollar tus propios productos utilizando los talleres y fábricas para maquilar piezas, tal y como ocurre en el ramo de cocinas.

Diseño de mobiliario para hotelería de Mariana Orejel

En la actualidad, con las impresoras 3D, routers CNC y corte láser, se puede fabricar lo que se quiera para hacer prototipos y ya sea venderlos a nuevas fábricas o producirlos bajo pedido, incluso por Internet.

Diseño de mobiliario. Proyecto de Ana Paula Vilchis

Como Diseñador Industrial podrás desarrollar:

• Mobiliario: mesas, sillas, camas, estantes, etc.
• Luminarias para toda ocasión
• Instrumentos para mejorar la vida de todos
• Todo tipo de productos de uso comercial
• Tecnología aplicada
• Escenografías e instalaciones temáticas
• Instalaciones para tiendas
• Optimizar productos artesanales
• Modelado de diseños digitales
• Diseño de interiores
  
  

Sharon Germes, escenógrafa y directora de arte

Considera estudiar Diseño Industrial si te gusta

• Experimentar diferentes materiales con las manos
• Oler, sentir y papal todo lo que llega a ti
• Trabajar con herramientas manuales, electrónicas o digitales
• Construir, armar y desarmar todo tipo de cosas
• La tecnología y el medio ambiente
• Los museos y colecciones de todo tipo
• Las tiendas especializadas
  
  

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Orientación Vocacional - Diseña tu mundo

Diseño de calzado, empaque e identidad. Proyecto de Pamela Chang

Diseño de mochila para Ultimate Frisbee Proyecto de Armando Erazo Pérez

Diseño de joyería en metal.

Diseño de estación de policías en Xalapa

Autor: Alejandra Palmeros Montúfar 

La arquitectura de servicios públicos debe crearse en función de aquellos a quienes beneficiará. Esta importante área de diseño abarca los edificios de seguridad, gobierno, impartición de justicia y ordenanza. La gran mayoría de las veces estos espacios no son diseñador para cumplir funciones, sino que son inmuebles rehabilitados y adaptados a una nueva función. Esto conlleva, en la mayoría de los casos, múltiples problemas de logística, flujo de actividades, ventilación y por supuesto, mantenimiento.

Cuando los edificios públicos son concebidos desde su gestación con un fin específico, es posible atenuar lo más posible conflictos y potencializar las virtudes de una zona de emplazamiento. Es aquí en donde el diseño tiene un papel fundamental.

Perspectiva del conjunto. Vista a la plaza de acceso.

Como parte de un ejercicio grupal, la generación de la lic. en Arquitectura en UGD de Alba Margarita Reyes Leyva desarrollaron un interesante programa de reordenamiento urbano para la zona poniente de la ciudad de Xalapa. La propuesta considera una amplia oferta de tipologías que eleven el uso de suelo y generen un arraigo positivo entre sus habitantes. En el caso de Alba Reyes, diseñó una Estación de Policía.

Vista aérea del proyecto.

Para lograr una propuesta funcional para el sitio, Alba debió estudiar la reglamentación en torno a este tipo de arquitectura específica. Del mismo modo, hizo una revisión histórica de la evolución de estos espacios en México y en el resto del mundo. Tras la contrastación y análisis de estos casos, comenzó a trabajar un diseño que reflejase valores positivos a través de la forma.

Corte de fachadas

El proyecto son dos volúmenes (principal y anexo) de dos y tres pisos respectivamente, constituido por bloques euclidianos disgregados. A pesar de la ilusión de movimiento y ligereza, la percepción es de un conjunto sólido y estructurado.

Cortes del proyecto

En cuanto al programa arquitectónico, se buscó atender todas las necesidades de una manera clara e intuitiva, pero al mismo tiempo, segura y en apego a la reglamentación. En este sentido, se diseñaron accesos y recorridos para los diferentes usuarios (empleados con diferentes funciones, civiles y detenidos) para vigilar el orden de las actividades. También se procuró una clara distinción entre las zonas públicas, privadas y de seguridad.

Planta baja del edificio A

Siguiendo los objetivos de una arquitectura más sustentable, el proyecto presenta estrategias pasivas de confort térmico, maneja muebles ahorradores y emplea concreto permeable en la zona de estacionamiento y plaza de acceso. De igual manera considera el aprovechamiento del agua pluvial, aguas grises y la luz natural. Los parasoles son un elemento destacado no solo como protección, sino como un elemento de diseño a través de la textura y la transparencia.

Volumen de servicios para el personal.

El proyecto "Oficinas de la Policía Estatal" de Alba Margarita Reyes Leyva fue presentado el 6 de junio de 2014 como proyecto de titulación de la Licenciatura en Arquitectura.

¡Felicidades por tu proyecto!

Vista aérea del conjunto.

Fachada posterior del proyecto.

Área administrativa. Atención al público.

Acceso principal. Sala de espera.

Orientación Vocacional: Estudiar Arquitectura de Interiores en UGD

Autor: Alejandra Palmeros Montúfar 

La Arquitectura de Interiores es el diseño del interior de cada espacio, la significación escénica de cada ambiente habitable. La Arquitectura parte del la escala urbana y tiende a ser genérica; hace el volumen y las conexiones externas, mientras que el Arquitecto de Interiores diseña cada espacio como un proyecto único: el vestíbulo, el baño, la sala, las habitaciones, etc. 

Remodelación de Hotel a Hotel Boutique. Proyecto de Maritza Martínez Domínguez

En la UGD consideramos la Arquitectura de Interiores una síntesis entre Arquitectura, Diseño Gráfico y Diseño Industrial. La actual Arquitectura tiende a ser prefabricada o industrializada. En este campo específico de la Arquitectura de Interiores se puede identificar la arquitectura comercial o de espectáculos, es la llamada arquitectura ligera.

Diseño de escenario para Proyecto Apolatl, residencia artística de Fabienne Guilbert Burgoa

¿Decoración, Interiorismo o Arquitectura de interiores?

La decoración es es cuando se compran muebles y se organizan los acabados como pisos, texturas y color de muros, alfombras, cortinas e iluminación. En el diseño de interiores o interiorismo se interviene el espacio interior, sobre todo en remodelaciones, y se le da significado escenográfico, por ejemplo en un bar o una boutique.

Hotel Boutique. Proyecto de María Delfina Flores Pabeyo

En la Arquitectura de Interiores se interviene en el espacio de manera especializada para enlazar zonas o acondicionar espacios, por ejemplo: las habitaciones de un hospital, un hotel o un centro comercial de manera integrada. El Arquitecto de Interiores incorpora mobiliario y aplica los acabados, diseña la iluminación y le da carácter a cada espacio.

Remodelación del Centro Cultural. Proyecto de Diana Guadalupe Romero García

¿En qué trabaja un Arquitecto de Interiores?

Principalmente diseña y puede ser un especialista en un área. El Arquitecto de Interiores ilustra, elabora planos técnicos, hace trámites administrativos de registro, elabora presupuestos, administra y programa obras, asesora la realización técnica y promueve las inversiones; es posible incursionar en el diseño de estructuras, de innovación tecnológica y estar a cargo de la elaboración de proyectos de inversión. Su campo natural son las franquicias.

Proyecto Museo del Agua

Un Arquitecto de Interiores puede ser jefe de proyectos o diseñador en un despacho de diseño o constructora. Puede ser ilustrador digital de arquitectura para realizar pruebas de materiales, acabados y opciones de diseño en un ambiente real o dibujo técnico. Puede ser maquetista real o digital utilizando impresoras 3D, cortes CNC o láser. Incluso puede especializarse en fabricación industrial de partes arquitectónicas.

Proyecto rehabilitación de Biblioteca Carlos Fuentes. Proyecto de Samuel Aristarco Torres Sánchez

Puede trabajar independiente o directamente con clientes civiles o entidades públicas, ya sea solo en la elaboración de proyectos u obra. que estudia los sistemas de confort ambiental, la escala humana, la percepción espacial. 

Centro de integración y rehabilitación física para niños con capacidades diferentes. Proyecto de Liliana Romero Salgado

Como Arquitecto de Interiores podrás desarrollar o rehabilitar:

• Residencias, departamentos y viviendas
• Espacios de trabajo empresariales o personales
• Hoteles y restaurantes
• Tiendas, locales y centros comerciales
• Todo tipo de franquicias
• Espacios para la cultura y la recreación
• Espacios para la salud y la relajación
• Escenas y escenografías de eventos
• Stands, módulos de atención y pabellones
• Diseño de mobiliario

Diseño de habitáculos, arquitectura ligera

Considera estudiar Arquitectura de Interiores si te gusta...

• Construir
• El dibujo de bosquejo y técnico
• La geometría
• La tecnología
• Viajar, conocer edificios y ciudades
• Las artes plásticas
• Los escaparates y tiendas especializadas
• Los eventos temáticos
• Los museos, galerías y exposiciones
  
  

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Orientación Vocacional - Diseña tu mundo

Diseño de mobiliario

Remodelación y ampliación del mercado Bicentenario. Proyecto de María Esther Vázquez Reyes

Centro de retiro tanatológico. Proyecto de Laura Denisse Ramírez Caraza

Diseño de restaurante en hotel boutique. Proyecto de Maritza Martínez

Diseño escenográfico

Cazatalentos 2021: Feria de Orientación Vocacional Virtual

Autor: Alejandra Palmeros Montúfar 

Elegir una carrera es un momento importante para todo estudiante. Implica tener la certeza de un área de estudio y también en qué institución educativa inscribirse. Con el objetivo de brindar un acercamiento a la metodología UGD y las oportunidades al estudiar en un Centro de Diseño el 20 de marzo de 2021 se llevó a cabo Cazatalentos: Feria de Orientación Vocacional.

Este evento por vez primera se llevó a cabo totalmente de manera virtual por lo que reunimos aspirantes no sólo de México sino del resto del mundo. La bienvenida y eje de la charla estuvo a cargo del Director Académico, el Arq. Carlos A. Cabañas Ramírez, quien presentó a los coordinadores de las diferentes licenciaturas, explicó el modelo educativo 2020 y mostró el video institucional del proyecto Gestalt.

Tras la presentación de las instalaciones y resolver dudas e inquietudes, los estudiantes asistieron a los talleres virtuales a cargo de los coordinadores académicos en donde tras las dinámicas tuvieron la oportunidad de ganar una beca especial. ¡Felicidades a los ganadores!

Como cada año, la Universidad Gestalt de Diseño se entusiasma al conocer a los futuros profesionales que trazarán el diseño del mundo. ¡Los esperamos para formar parte de la comunidad más creativa de México!
¡Agradecemos a los asistentes su participación y entusiasmo!

Parte de los asistentes al Cazatalentos 2021

Proyecto de Regina Jarvio Nava, ganadora de Beca Cazatalentos de Diseño Gráfico

Proyecto de Teresa Isabella Vásquez Méndez, ganadora de Beca Cazatalentos de Arquitectura de Interiores

Proyecto de Amairani García Olmos, ganadora de Beca Cazatalentos de Diseño de Modas

Proyecto de Ana Sofía Carreño López, ganadora de beca Cazatalentos de Diseño Industrial

Proyecto de Regina Morales Ceballos, ganadora de Beca Cazatalentos de Diseño Industrial

Proyecto de Sandra Carmina Delgado Hernández, ganadora de Beca Cazatalentos de Animación Digital/Diseño Web y Arte Digital

Proyectos de Luis Ernesto Lara Cruz, ganador de Beca Cazatalentos de Animación Digital/Diseño Web y Arte Digital

Mtra. Arq. María Semiramis Cejudo Reyes: Docente Gestalt

Autor: Alejandra Palmeros Montúfar 

El eje de la creatividad de los estudiantes se desarrolla gracias al trabajo de los docentes. Es a través de su trabajo con los estudiantes que se comunica la visión y el proyecto educativo de la UGD, cristalizándose en el aprendizaje de nuestros estudiantes.

La Maestra Arq. María Semiramis Cejudo Reyes fue acreedora del Galardón Docente DGEU 2020, reconocimiento otorgado por el desempeño sobresaliente de los docentes de las Instituciones Particulares de Educación Superior que en los momentos de crisis ante el COVID-19, han generado empatía con sus estudiantes, adaptándose a las nuevas tecnologías.

Para Semiramis, elegir Arquitectura como carrera parecía un camino obvio teniendo un padre arquitecto. De pequeña lo acompañaba a las obras y esto despertó en ella un gusto por la construcción; incluso recuerda que mientras su padre hacía maquetas, ella hacía lo propio a su lado. 

Proyectos del Laboratorio de Estructuras. Derecha: estructura buscando la ubicación del centro de masa. Izquierda: Experimento de deformación de vigas por su posición ante cargas puntuales

Por su parte, la docencia llegó más sorpresivamente. Siempre se consideró una alumna a la que le daba pena hablar en público y exponer siempre era de sus mayores retos. Después de mucha insistencia, aceptó dar una clase en la Universidad Veracruzana y lo que sería una simple materia en el semestre, se convirtió en un importante eje de su vida profesional.

Proyectos del Laboratorio de Estructuras. Experimentación con sistemas de forma activa (cables de tensión)

Estando frente al grupo se dio cuenta que las barreras que tenía caían poco a poco cuando comenzaba a hablar de lo que le apasionaba. Hablar de su experiencia, con paciencia y con empatía a los estudiantes le hizo darse cuenta de que transmitir lo que sabe es muy enriquecedor. A la fecha, lleva 10 años como docente de licenciatura en la UV y 4 en la Universidad Gestalt de Diseño, así como varias participaciones en posgrados.

Proyectos del Laboratorio de Estructuras. Sistemas de superficie activa: estructuras laminares, cáscaras y cascarones.

Como docente, Semiramis Cejudo se especializa en el área de cálculo y estructura. Para ella, materias interesantísimas y fundamentales, pero en las que es muy común recibir alumnos predispuestos al fracaso, bloqueados por completo al tema. Aun así, al terminar sus cursos, cuando un alumno le manifiesta su deseo por especializarse en estructuras, recibe la mejor de las recompensas. Son estas experiencias las que le confirman que su trabajo docente es bueno y que ha enriquecido la vida de alguien más.

Proyectos del Laboratorio de Estructuras. Estructuras de altura activa (masa/sección activa). Estructuras verticales de tipo nuclear, tipo puente y reticular

Cuando Semiramis fue invitada a dar clases en la UGD pensaba que los estudiantes no estarían interesados en un tema estructural debido a su formación centrada en la forma. Sin embargo, fue una grata sorpresa encontrar en ellos interés en los procesos constructivos, la búsqueda de la estabilidad y otros temas propios de su materia. Su primera asignatura fue Laboratorio de Estructuras en donde a través de experimentos, se ponía en manifiesto el área teórica. La finalidad de este tipo de materias es que los estudiantes puedan tener un bagaje de información para experimentarlos en sus talleres de diseño porque “las estructuras y el cálculo no limitan el diseño, más bien se complementan, si las logran entender”. En este sentido, sus clases buscan potencializar el entendimiento lógico.

Maquetas de experimentación con varios sistemas estructurales, cables de tensión, estructuras laminares, armaduras y vectores.

Ante la situación que nos ha puesto el COVID-19, como todos los docentes, Semiramis trató de adaptarse de la mejor manera con el dominio de la plataforma virtual, pero cuando las tres semanas se extendieron, supo que era momento de encontrar mejores estrategias para sus alumnos ya que no podría tener clases presenciales con ellos.

Proyecto de la Maestría en Diseño Urbano Arquitectónico Sustentable. Estructura tipo puente generada a través de triangulaciones para ser sometidas a pesos.

Para ella, más allá de tener buenos recursos tecnológicos en estos tiempos es aun más importante no perder el sentido y la esencia de la clase que debe seguir siendo el mismo. Por ello busco transmitir a los alumnos la clase como si estuviéramos en el salón y ha funcionado. La tecnología nos acerca, pero siempre hay fallas técnicas que no controlamos; ante estas situaciones, debemos ser conscientes y recordar que al final lo más importante es el aprendizaje. Antes de comenzar una sesión, conversa con sus alumnos, pregunta por cómo están y cómo se sienten. El lado humano jamás se debe olvidar y mucho menos, saber que todos tenemos días buenos y malos.

“Lo que me gusta hacer durante las clases como ejercicios para mis alumnos es confrontarlos en situaciones reales, les presento un proyecto real y la idea es plantear juntos como resolverlo les motiva mucho. Poder hacer todo el proceso de principio a fin.”

Proyecto de estudiante de la Maestría en Diseño Urbano Arquitectónico Sustentable. Modelo desarrollado a partir del proyecto de investigación basada en sistemas estructurales: forma activa, vector activo, masa activa y superficie activa. 

La mayoría de los docentes no están formados para dar clases y la experiencia directa es aquella que se tuvo como alumnos. Para Semiramis, recordarse como alumna es muy importante ya que no busca dar la clase que le dieron, sino la que siempre esperó recibir.

Proyecto de estudiante de la Maestría en Diseño Urbano Arquitectónico Sustentable. Modelo desarrollado a partir del proyecto de investigación basada en sistemas estructurales: forma activa, vector activo, masa activa y superficie activa.

La maestra Semiramis exhorta a los estudiantes a que independientemente de cualquier situación que esté atravesando el mundo, lo importante es darse cuenta de qué es lo que estamos aportando para seguir adelante. “Los alumnos ya han demostrado ser capaces de salir delante de está situación de la contingencia y van a poder seguir con cualquier otra situación.”